Orientación educativa para el uso de las TIC en la formación pedagógica de ingenieros

• López Collazo, Zeidy Sandra ^[1] ; González Ruda, Norma ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría
• Localización: Revista Cognosis, ISSN-e 2588-0578, Vol. 6, Nº. 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: octubre-diciembre), págs. 173-188
• Idioma: español
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    El artículo trata de una experiencia pedagógica para el mejoramiento del proceso de formación pedagógica de ingenieros. Esta aconteció en la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones y Electrónica mediante la asignatura de Pedagogía y Didáctica de la Educación Superior. Para ello se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y métodos estadísticos que permitieron sistematizar los referentes teóricos que sustentan la orientación educativa como proceso constitutivo de la formación de ingenieros. La valoración del impacto se realizó mediante la técnica de Iadov y el grado de satisfacción de cada estudiante con un índice de satisfacción de 0.95, lo cual indica que estos se sintieron satisfechos con la orientación educativa recibida para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y se evidencia una tendencia favorable en comprender las implicaciones pedagógicas que adquiere la mediación tecnológica en los procesos formativos en los cuales las Tecnologías de la Información y la Comunicación se usen y aprovechen como herramientas transformadoras.

    PALABRAS CLAVE: Orientación educativa; formación pedagógica; TIC; ingenieros.

  • English

    Educational guidance for the use of ict in the pedagogical training of engineers ABSTRACT The article addresses a pedagogical experience for the improvement of the pedagogical training process for engineers. This occurred in the Telecommunications and Electronics Engineering career through the elective / elective subject of Pedagogy and Teaching of Higher Education. For this, methods of the theoretical, empirical level and statistical methods were applied that allowed to systematize the theoretical references that support the educational orientation as a constitutive process of the training of engineers. The impact assessment was carried out using the Iadov technique and the degree of satisfaction of each student with a satisfaction index (ISG) of 0.95, which indicates that they were satisfied with the educational orientation received for the use of the Technologies of Information and Communication and there is evidence of a favorable trend in understanding the pedagogical implications that technological mediation acquires in the training processes in which Technologies of Information and Communication are used and exploited as transformative tools.

    KEYWORDS: Educational orientation; Pedagogical training; ICT; engineers.