Interdisciplinariedad, posgrado y prevención de enfermedades profesionales: esencias para una concepción teórico-metodológica

• Evelyn González Betancourt ^[1] ; Yasser García Baró ^[1]
  1. [1] niversidad de Matanzas. Cuba
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 4, 1 60, 2022 (Ejemplar dedicado a: Interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad en la resolución de problemas en educación y ciencia), págs. 90-104
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Interdisciplinary, posgrade and prevention of professional illnesses: essences for a theoretical-methodological conception
  • Interdisciplinário, pós-graduação e prevenção de doenças profissionais: essências para uma concepção teórico-metodológica
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• Resumen
  • español

    El presente estudio trata el tema de la interdisciplinariedad en la educación de posgrado, con el propósito de valorar la pertinencia de algunos elementos estructurales vinculados al diseño de una concepción teórico-metodológica de la interdisciplinariedaden la formación académica de maestría, para la prevención de enfermedades profesionales. Entre los métodos empleados se identifican en el orden teórico el histórico-lógico, el analítico-sintético y la sistematización. En el orden empírico, se consideró larevisión de documentos y la consulta a expertos. Los criterios valorativos de los expertos fueron contrastados con las valoraciones emitidas por los integrantes de un grupo focal. Este procedimiento contribuyó a la conformación de un resultado de mayor consistencia y fiabilidad, evidenciándose mediante el empleo de una escala valorativa de cinco opciones, una prevalencia de indicadores valorados de Adecuado y Muy adecuado. Además,se identificó un consenso, en torno a la significación de la dinámica de los niveles de sustentación interdisciplinaria. En términos concluyentes se informa que los criterios valorativos sobre los elementos estructurales sometidos a consulta, entre ellos:fundamentos e ideas rectoras, evidenciaron una elevada pertinencia, en correspondencia con el objetivo propuesto

  • English

    The present study treats the topic of the interdisciplinary in the posgrade education, with the purpose of valuing the relevancy of some structural elements linked to the design of a theoretical-methodological conception of the interdisciplinary in the academic formation of master, for the prevention of professional illnesses. Among the used methods they are identified in the theoretical order the historical-logical one, the analytic-synthetic one and the systematizing. In the empiric order, it was considered the revision of documents and the consultation to experts. The approaches valorative of the experts were contrasted with the valuations emitted by the members of a focal group. This procedure contributed to the conformation of a result of more consistency and reliability, being evidencedby means of the employment of a scale valorative of five options, a prevalence of valued indicators of Appropriate and Very appropriate. Consent was identified, around the significance of the dynamics of the levels of interdisciplinary sustentation. In conclusive terms it is informed that the approaches valorative on the subjected structural elements to consultation, among them: foundations and ideas rectors evidenced a high relevancy, in correspondence with the proposed objective

  • português

    O estudo presente trata o tópico do interdisciplinário na educação depós-graduação, com o propósito de avaliar a relevância de alguns elementos estruturais unido ao desígnio de uma concepção teórico-metodológica do interdisciplinário na formação acadêmica de mestre, para a prevenção de doenças profissionais. Entre os métodos usados eles são identificados na ordem teórica o histórico-lógico, o analítico-sintético e o sistematizando. Na ordem empírica, foi considerado a revisão de documentos e a consulta a peritos. Foram contrastados o valorative de aproximações dos peritos com as estimações emitidas pelos sócios de um grupo focal. Este procedimento contribuiu ao conformação de um resultado de mais consistência e confiança, sendo comprovado por meio do emprego de um valorative de balança de cinco opções, um prevalência de indicadores avaliados de Apropriado e Muito apropriado. Um consentimento foi identificado, ao redor da significação da dinâmica dos níveis de sustentation interdisciplinário. Em condições conclusivas está informado que o valorative de aproximações nos elementosestruturais sujeitados para consulta, entre eles: fundações e reitores de idéias, comprovou uma relevância alta, em correspondência com u objetivo proposto