La evaluación de los aprendizajes: acciones para la orientación a estudiantes

• Varenka Parentelli ^[1] ; Natalia Mallada ^[1] ; Natalia Moreira ^[1]
  1. [1] Universidad de la República

     Universidad de la República

     Uruguay

     
• Localización: Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria / coord. por Luis Carro Sancristóbal, Manuel Carabias Herrero, Verónica Morcillo Casas, 2021, ISBN 978-84-09-33243-4
• Idioma: español
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• Resumen

  • Tras analizar 49 programas y realizar entrevistas a los responsables de los cursos, sevisualiza que en las asignaturas de la Facultad de Información y Comunicación existen modalidadesde evaluación disímiles apoyadas en distintas concepciones. Esto implica una escalade valoración variada en relación con el nivel de competencias y aprendizajes de losestudiantes y niveles de desarrollo cognitivos diversos impulsados por estrategias particulares.Resulta pertinente reflexionar sobre las posibles acciones institucionales que se puedenimplementar para orientar a los estudiantes en sus estrategias para que los resultados enlas evaluaciones sean significativos en términos de aprendizajes.