Resumen de Contexto y sentido pedagógico de un sistema de prácticas curriculares profesionales de calidad con equidad

José Sánchez Santamaría, Brenda Imelda Boroel Cervantes, Mery Morales Javela

• Esta comunicación muestra la definición y contextualización de la figura profesionaldel y de la educadora social que inspira el sistema de prácticas profesionales del grado deeducación social de Cuenca (Universidad de Castilla-La Mancha), la delimitación de los ámbitos,y, la organización y estructura competencial y resultados de aprendizaje de las prácticascurriculares profesionales. Este sistema ha permitido impulsar el conocimiento de larealidad del perfil profesional del o de la educadora social en su contexto natural de trabajopor parte del estudiantado.