The new public management and implications on teaching work in the public sector

• Raimann, Ari ^[1] ; Oliveira, Eulália Gonçalves Souza ^[1]
  1. [1] Federal University of Jataí, Jataí, Goiás, Brazil.
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 15, Nº. 34, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La nueva gestión pública e implicaciones en la labor docente en el sector público
  • A nova gestão pública e implicações no trabalho docente no setor público
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este texto es analizar la Reforma del Estado y la implementación de la Nueva Gestión Pública (NGP) y sus implicaciones en el campo de la educación, especialmente en el trabajo docente en el sector público. La reestructuración de la educación a partir de la década de 1990, en el contexto de la NGP, impone al trabajo docente principios y valores provenientes de la sociedad productiva del capital, con determinaciones del sector privado. El texto surge de una extensa investigación realizada en el nivel de Postgrado Stricto Sensu. Los datos fueron recolectados en un municipio del estado de Mato Grosso, en la red municipal y estadual.

  • English

    The objective of this text is to analyze the State Reform and the implementation of the New Public Management (NPM) and its implications in the field of education, especially in the teaching work in the public sector. The restructuring of education from the 1990s onwards, in the context of the NPM, imposes on teaching work principles and values arising from the productive society of capital, with determinations from the private sector. The text stems from extensive research carried out at the Stricto Sensu Postgraduate level. Data were collected in a municipality in the state of Mato Grosso, in the municipal and state network.

  • português

    O objetivo do presente texto é analisar a Reforma do Estado e a implantação da Nova Gestão Pública (NGP) e implicações no campo da educação, em especial no trabalho docente no setor público. A reestruturação da educação a partir da década de 1990, no contexto da NGP, impõe ao trabalho docente princípios e valores advindos da sociedade produtiva do capital, com determinações do setor privado. O texto decorre de pesquisa ampla realizada em nível de Pós-Graduação Stricto Sensu. Os dados foram coletados em um município do Estado do Mato Grosso, na rede municipal e Estadual.