Creación y difusión de contenidos audiovisuales y multimedia: la transformación educativa y científica en marcha
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[1] Universidad Rey Juan Carlos
Universidad Rey Juan Carlos
Madrid, España
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[2] Universidade Católica Portuguesa
Universidade Católica Portuguesa
Socorro, Portugal
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[3] Universidad Autónoma de Nuevo León
Universidad Autónoma de Nuevo León
México
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- Localización: Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, ISSN-e 2174-1859, Vol. 12, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Creación, difusión y consumo de contenidos audiovisuales en la enseñanza y la investigación universitarias), págs. 13-27
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Criação e difusão de conteúdos audiovisuais e multimédia: transformando a educação e a ciencia em curso
- Creation and diffusion of audiovisual and multimedia content: educational and scientific transformation in progress
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 2 Citas
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Resumen
- español
En la sociedad de la información, no podemos dejar de aprender no podemos dejar de estar conectados al conocimiento. A través de la red y los medios de comunicación, los ciudadanos nos hemos convertido en alumnos permanentes que consumimos vídeos, podcasts u otro tipo de contenidos audiovisuales y multimedia de carácter educativo y científico. De la misma forma, las universidades se están adaptando a este nuevo ecosistema mediático-formativo que está transformando las estructuras, agentes y procesos de la enseñanza superior en cualquier país del mundo. Desentrañar qué ventajas ofrecen estos nuevos modelos y formatos de aprendizaje para alumnos, profesores y las propias instituciones o sintetizar las formas de diseñar, producir y difundir contenidos de calidad son los principales objetivos de esta investigación. YouTube es un aula virtual, las redes sociales son laboratorios científicos y los contenidos audiovisuales y multimedia son las pizarras del presente. Descubramos qué entraña esta revolución integral para nuestras facultades.
- English
In the information society, we cannot stop learning, we cannot stop being connected to knowledge. Through the network and the media, we citizens have become permanent students who consume videos, podcasts and other types of audiovisual and multimedia content of an educational and scientific nature. In the same way, universities are adapting to this new media-training ecosystem that is transforming the structures, agents and processes of higher education in any country in the world. The main objectives of this research are to unravel the advantages offered by these new learning models and formats for students, professors and the institutions themselves, and to synthesize the ways of designing, producing and disseminating quality content. YouTube is a virtual classroom, social networks are scientific laboratories and audiovisual and multimedia contents are the blackboards of the present. Let's find out what this integral revolution means for our faculties.
- português
Na sociedade da informação, não podemos deixar de aprender, não podemos deixar de estar ligados ao conhecimento. Através da web e dos meios de comunicação, nós, cidadãos, tornámo-nos aprendizes ao longo da vida que consomem vídeos, podcasts e outros tipos de conteúdos audiovisuais e multimédia de natureza educativa e científica. Da mesma forma, as universidades estão a adaptar-se a este novo ecossistema de formação de meios de comunicação que está a transformar as estruturas, agentes e processos do ensino superior em qualquer país do mundo. Os principais objectivos desta investigação são desvendar as vantagens oferecidas por estes novos modelos e formatos de aprendizagem para estudantes, professores e para as próprias instituições, e sintetizar as formas de conceber, produzir e divulgar conteúdos de qualidade. YouTube é uma sala de aula virtual, as redes sociais são laboratórios científicos e os conteúdos audiovisuais e multimédia são os quadros negros do presente. Vamos descobrir o que esta revolução integral implica para as nossas faculdades.
- español
