El projecte Magrana i la literatura híbrida a l'ensenyament secundari

• Autores: Sílvia Caballeria Ferrer, Carme Codina Contijoch
• Localización: Actes del Divuitè Col·loqui Internacional de Llengua i Literatura Catalanes: Universitat de Bucarest, 2-6 de juliol de 2018 / coord. por Oana-Dana Balaș, Xavier Montoliu, 2021, ISBN 978-84-9965-590-1, págs. 391-399
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • català

    En una era de globalització, en la qual les llengües dominants es van apoderant dels mitjans de comunicació, és important preservar, potenciar i donar a conèixer la nostra llengua i la nostra literatura. L’escola té l’obligació de col·laborar en aquest procés tot acostant la nostra cultura i els nostres clàssics de la literatura als alumnes i crear, així, un imaginari potent, un bagatge ideològic i humanístic propi. Aquesta proposta didàctica es realitza a partir de la lectura de clàssics de la literatura catalana i universal i de la realització posterior de treballs de creació artística, literària o tecnològica, que es comparteixen a la xarxa. Literatura híbrida, que usa noves estratègies de creació com la imatge, la plàstica o la música, i transmèdia, com a forma narrativa que combina diferents llenguatges, mitjans i plataformes, són els dos conceptes que serveixen com a base teòrica per a la metodologia del Projecte Magrana.

  • English

    In a period of globalisation, during which key languages gain dominance in the media, it is important to preserve, strengthen and highlight our language and literature. Schools have the duty to collaborate in this process, with the aim of conveying our culture and literary classics to students, thus creating an imaginary power, our very own ideological and humanistic force. This didactic proposal is carried out through the reading of Catalan and world-renowned literary classics, followed by the undertaking of projects of artistic, literary or technological creation, which can be shared on the internet. Hybrid literature, which uses new creative methods, like image, plastics or music, and what is known as transmedia (a narrative form which combines different languages, mediums and platforms), are the two concepts that represent a theoretical base for the Projecte Magrana methodology.