Resumen de Plurilinguisme et multiculturalité dans les écoles et dans les colleges (classes de sixième) en France: traitement, formation des enseignants et enjeux pédagogiques
Cette contribution porte sur la formation multiculturelle et plurilingue reçue par les maîtres du primaire et les professeurs de collège (sixième) en France afin de mieux comprendre, d'une part, la réalité actuelle de l’école et du collège, où se côtoient la langue et la culture de scolarisation et les autres -langues et cultures des apprenants, et d'autre part, de mieux cerner la formation du professorat pour gérer cette diversité. L'analyse du questionnaire montre que les enquêtés manifestent un manque certain de formation ainsi qu'un désir de mieux se former pour faire face à l'hétérogénéité des classes. Sur ce, des démarches pédagogiques insuffisamment connues sont remises à l'honneur, porteuses d'un bel avenir pour l'éducation multiculturelle et plurilingue.
