Resumen de Diseño de las guías de las asignaturas de primer curso de la licenciatura en Química
Nuria Olga Grané Teruel, Rosa Torregrosa Maciá, Manuel Martínez Escandell, José Luis Vázquez Picó, José González García, Vicente Montiel Leguey, José Manuel Orts Mateo, Isidro M. Pastor, Balbino Mancheño Magán, José María Santiago Pérez, Vicente Hernandis Martínez, Juan Mora Pastor, Jose Luis Todolí Torró, Mario Pardo Casado, Juan Antonio Miralles Torres, Lorena Segura Abad, M. Mediero Almendros
Se ha realizado el diseño de las actividades docentes y de evaluación en las asignaturas de primer curso de la licenciatura en Química actualmente en vigor, buscando facilitar la transición al tipo de enseñanza de los nuevos planes de estudio europeos. Partiendo del “Libro Blanco” de la ANECA como referencia, se han establecido objetivos y competencias para cada asignatura y se han planificado actividades tanto presenciales como no presenciales.
Asimismo, en cada asignatura, se ha diseñado un sistema de evaluación que, además de exámenes escritos, incluye otros elementos que consideran el aprendizaje continuado del alumno, la realización de pequeños trabajos y su exposición, la resolución de problemas, y la participación en seminarios. La importancia de las actividades de evaluación continua supone del 30 al 60 % de la calificación global. Se ha evaluado el coste temporal para el alumno de todas las actividades programadas, incluyendo las no presenciales y la preparación de exámenes.
