App Multibase y el desarrollo del sentido numérico: Gestos, toques en pantalla y formación crítica

• Marcelo Bairra ^[1] ; Rony Freitas ^[2] ; Késia Alves Penna Ferreira
  1. [1] Universidad Federal Rural de Río de Janeiro. Brasil
  2. [2] Instituto Federal do Espirito Santo. Vitòria, Brasil
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 97, 2022 (Ejemplar dedicado a: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas), págs. 28-36
• Idioma: español
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  • En este artículo ilustramos parte de una investigación con alumnado brasileño de primaria utilizando la app Multibase. Este dispositivo permite el desarrollo de tareas que pueden facilitar el aprendizaje de conceptos de números, bases y operaciones aritméticas. El estudio subraya la importancia de la integración de gestos y toques en pantalla en el aprendizaje crítico de conceptos como agrupaciones, desagrupaciones, reagrupaciones, bases y representaciones numéricas.