Salud y educación prosocial: Intervenciones colaborativas y sinérgicas para un abordaje complejo de la violencia de género hacia las personas Trans*

• Pilar Escotorin-Soza ^[1] ; Marina Castro-Martínez ^[1] ; Andrea Sánchez-Roldán ^[1] ; Cristina Medrán-Blanco ^[1] ; Sara Muñoz-López ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Erasmus: Revista para el diálogo intercultural, ISSN-e 1514-6049, ISSN 1514-6049, Vol. 24, Nº 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación y salud)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gesundheit und pro-Soziale Erziehung: Kollaborative und synergetische Interventionen für einen komplexen Ansatz zur Bekämpfung geschlechtsspezifischer Gewalt gegen Transgender-Personen
  • Health and pro-social education: Collaborative and synergistic interventions for a complex approach to gender-based violence against transgender people
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• Resumen
  • español

    La falta de conciencia y de formación adecuada por parte de los profesionales sanitarios y de la educación puede transformar las comunidades educativas y los centros de salud en entornos inseguros donde las personas Trans* experimentan barreras, discriminación y violencia.

    Considerando que el riesgo de suicidio en esta población es mayor que la media de personas Cis, la prevención en salud mental es un elemento que debería considerarse como una actividad coordinada, sinérgica y de interés tanto para educadores, como para el personal sanitario. Se presentan antecedentes de violencia hacia las personas Trans* en España y la experiencia del Proyecto europeo SWITCH, donde se propusieron espacios de encuentro, formación prosocial e intercambio interprofesional para acompañar más adecuadamente a las personas Trans*. Se presenta la prosocialidad aplicada como un marco de intervención clave para entrenar al personal sanitario y educativo en una empatía cognitiva y emocional.

  • Deutsch

    Das mangelnde Bewusstsein und die unzureichende Ausbildung von Gesundheits- und Bildungspersonal können Bildungseinrichtungen und Gesundheitszentren in unsichere Umgebungen verwandeln, in denen Trans*-Menschen Barrieren, Diskriminierung und Gewalt erfahren. In Anbetracht dessen, dass das Suizidrisiko in dieser Bevölkerungsgruppe höher ist als im Durchschnitt der Cis-Menschen, ist Prävention im Bereich der psychischen Gesundheit ein Element, das als koordinierte, synergische Aktivität betrachtet werden sollte, die sowohl für Pädagogen als auch für Gesundheitspersonal wichtig ist. Im folgenden Artikel werden die Vorgeschichten von Gewalt gegen Trans*-Menschen in Spanien und die Erfahrungen des europäischen Projekts SWITCH vorgestellt, in dessen Verlauf Begegnungsräume, Training in prosozialen Verhaltensweisen sowie ein berufsübergreifender Austausch vorgeschlagen wurden, um Trans*-Menschen besser zu begleiten. Angewandte Prosozialität wird als zentraler Interventionsrahmen vorgestellt, um Gesundheits- und Bildungspersonal in kognitiver und emotionaler Empathie zu schulen.

  • English

    The lack of awareness and adequate training of health and education professionals can transform educational communities and health centers into unsafe environments where Trans* people experience barriers, discrimination, and violence. Considering that the risk of suicide in this population is higher than in the average of Cis people, prevention in mental health is an element that should be considered as a coordinated, synergic activity of interest to both educators and health personnel. In the following article, antecedents of violence against Trans* people in Spain and the experience of the European Project SWITCH are presented, where meeting spaces, training in prosocial behaviours and an interprofessional exchange were proposed to better accompany Trans* people. Applied prosociality is presented as a key intervention framework to train health and education personnel in cognitive and emotional empathy.