Le competenze nella formazione professionale degli educatori

• Silvia Fioretti ^[1]
  1. [1] Didattica e pedagogia speciale,Università di Urbino Carlo Bo
• Localización: Revista DH/ED: derechos humanos y educación, ISSN 2695-3935, Nº. 6, 2022, págs. 45-60
• Idioma: italiano
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• Resumen
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    The topic of training professional skills in the field of education is a highly debated topic in literature and, in recent years, has also been the protagonist of part of the political discussion. Educational professionalism has found, in fact, a normative recognition after a long legislative process ended with Law No. 205 in 2017 which governs the professions of socio-pedagogical professional educators, of socio-pedagogical professional health educators and of education itself. This article presents the origin and development of the concept of competence by ad-dressing its construct complexity and constitutive characteristics in professional training. The problematic issue of the relationship between theory and practice is tackled in the light of the integrative and professionalizing perspectives aimed at developing ‘knowing how to act’ in educational contexts.

  • italiano

    Il tema della formazione delle competenze professionali in campo educativo è un argomento molto dibattuto nella letteratura e, negli anni più recenti, è stato protagonista anche di parte della discussione politica. In Italia la professionalità educativa ha trovato, infatti, un riconosci-mento normativo dopo un lungo iter legislativo terminato con la legge n. 205 del 2017 che disciplina le professioni di educatore professionale socio-pedagogico, di educatore professio-nale socio-sanitario e di pedagogista. In questo articolo si discute l’origine e lo sviluppo del concetto di competenza affrontandone la complessità di costrutto e le caratteristiche costitutive nella formazione professionale. Il nodo problematico del rapporto tra teoria e prassi è affrontato alla luce delle prospettive integrative e professionalizzanti volte a sviluppare il ‘saper agire’ nei contesti educativi.