Prática de construção de jogos digitais: uma experiência marcante no novo ensino médio

• Trindade, Roger ^[2] ; Fassarella, Lúcio Souza ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Centro Universitário Norte do Espírito Santo-CEUNES
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 12, 2022, págs. 277-297
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Practice of building digital games: a remarkable experience in the high school
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• Resumen
  • português

    Este artigo apresenta um relato de experiência, realizado em uma turma de 2ª Série do Ensino Médio. Utilizando a programação com o Software Scratch como ferramenta para o ensino de ciências exatas na educação básica, por meio da construção de jogos digitais em 2D. O objetivo deste trabalho é fornecer aos professores um material de consulta com boas informações e que descreva as etapas percorridas durante a construção dos jogos, bem como os pressupostos teóricos. Esperamos que sirva para o incentivo ao uso das novas tecnologias na educação básica.

  • English

    This article presents an experience report, carried out in a 2nd grade high school class. Using programming with Software Scratch as a tool for teaching exact sciences in basic education, through the construction of 2D digital games. The objective of this work is to provide teachers with a reference material with good information that describes the steps taken during the construction of the games, as well as the theoretical assumptions. We hope that it will serve to encourage the use of new technologies in basic education.