Ambientes virtuais de aprendizagem: conceitos e características

• da Silva Meyer, Antonia Izabel ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Asunción

     Universidad Autónoma de Asunción

     Paraguay

     
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 12, 2022, págs. 190-208
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Virtual learning environments: concepts and characteristics
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    The virtual learning environment are understood as educational software, basead on the Internet, which allow the development of educational activities in the time and space of each participant, enable interaction, and electronic management of courses and disciplines, and learning activities of education used more frequently, mainyn in Distance Education. This research aimed to present the conceptualization of the virtual learning environment, presenting the main characteristics and tools used in these environments, highlighting a brief explanation of the pedagogical perception of VLE. A bibliographic research in books and scientific articles wih authors related to this topic was used as a methodologgy. Resulting in the understanding that these virtual environments have contributed to the teaching-learning process in face-to-face and distance education. Identifying the main tools which have been collaborating with the teaching and learning process in this environment. The article is distributed through the conceptualization and characteristics of the VLE, as well as the integration of interaction tools, through the pedagogical perception of the VLE.

  • português

    Os Ambiente Virtual de Aprendizagem são compreendidos como softwares educacionais que, baseados na Internet, permitem desenvolver atividades educacionais no tempo e espaço de cada participante, possibilitam a interação, e o gerenciamento eletrônico de cursos e disciplinas, bem como atividades de aprendizagem. Servem de apoio às atividades da educação utilizadas com maior frequência, principalmente na Educação a Distância. Esta pesquisa teve como objetivo apresentar a conceitualização do ambiente virtual de aprendizagem, mostrando características e ferramentas utilizada neste ambiente. Salienta-se uma breve explanação da percepção pedagógica do AVA. Utilizou-se, como metodologia, uma pesquisa bibliográfica em livros e artigos científicos com autores relacionados a este tema. Isso resultou na compreensão de que esses ambientes virtuais têm contribuído no processo de ensino-aprendizagem da educação presencial e a distância. Identifica-se, portanto, as principais ferramentas que colaboram para o processo de ensino e aprendizagem nesse ambiente. O artigo está distribuído por meio da conceituação e característica do AVA, assim como da integração de ferramentas de interação através da percepção pedagógica do AVA.