Residência pedagógica: o ensino de química e o uso da experimentação como estratégia facilitadora para o aprendizado

• Sousa, Jéssica Teio ^[1] ; Fonseca, Greyciele Cerdeira ^[1] ; Yamaguchi, Klenicy Kazumy de Lima ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 2, Nº. 5, 2020 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Temático: Formação inicial de professores em foco: Os programas PIBID e Residência Pedagógica), págs. 189-210
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Teaching residency: chemistry teaching and use of experimentation as facilitating tool for learning process
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• Resumen
  • English

    The aim of this work is to analyze the teaching of Chemistry from student’s perspective and to evaluate experimentation classroom for learning in Chemistry. The activity was realized with a second-year class from public school in Amazon as intervention activity by teaching Residency Program. The research is qualitative and quantitative, descriptive and exploratory approach. The project culminated in an exhibition in “Chemistry Teaching project” where students show experiments using accessible and cheap materials. The results showed that the students had evolution in their conceptions, and they could be able to construct a chemistry learning. It is possible to show the importance of the intervention activity of teaching Residency Program for chemistry education and the contributions for students.

  • português

    O objetivo deste trabalho consiste em analisar o ensino de Química na perspectiva dos discentes e avaliar a importância do uso da experimentação para a aprendizagem em Química. A atividade foi realizada em uma turma do 2º ano do Ensino Médio de uma escola no interior do Amazonas como atividade de intervenção do Programa Residência Pedagógica, núcleo de Química. A pesquisa apresentou abordagem qualitativa e quantitativa, descritiva e exploratória. O projeto teve sua culminância em uma Feira de Ensino de Química onde os discentes puderam apresentar experimentos utilizando materiais acessíveis e de baixo custo. Os resultados demostraram que os discentes tiveram uma evolução em relação as suas concepções sobre os assuntos que haviam estudado durante o ano letivo e puderam ressignificar os conceitos de forma aplicável, proporcionando uma melhoria no aprendizado de Química. Pode-se verificar a importância da atividade de intervenção do Programa Residência Pedagógica para o ensino e as contribuições para os discentes do Ensino Médio.