Resumen de O Projeto ENEM e a formação inicial de professores: a construção do conhecimento escolar em um subprojeto biologia do PIBID

Marcos Ferreira Josephino, Maria Cristina Ferreira dos Santos

• English

  This is a study on the development of the ENEM Project, within the subproject Biology of PIBID, in a public school in the municipality of São Gonçalo, Rio de Janeiro, from 2018 to 2019. The study was qualitative in nature and was carried out at action research. Observations, reports and didactic materials produced in this period were taken as empirical materials. During the years of 2018 and 2019 there was the planning and development of classes and didactic materials by the undergraduates on frequent theme at ENEM and entrance exams, such as: viruses, bacteria, DNA, ecology, Mendelian genetics, origin of life, biological evolution, cellular respiration, photosynthesis, human physiology, plant morphology, histology and health programs. The number of school students enrolled in ENEM and in entrance exams was greater than years before, many being approved by public universities. The teacher training course scholarship students highlighted the relevance of PIBID for initial teacher training, high school and elementary education.

• português

  Trata-se de um estudo sobre o desenvolvimento do Projeto ENEM, no âmbito do subprojeto Biologia do PIBID, em uma escola pública no município de São Gonçalo, Rio de Janeiro, de 2018 a 2019.O estudo teve natureza qualitativa, tendo sido realizada a pesquisa-ação. Foram tomados como materiais empíricos observações, relatos e materiais didáticos produzidos neste período. Durante os anos de 2018 e 2019 houve o planejamento e desenvolvimento de aulas e materiais didáticos pelos licenciandos bolsistas sobre temas frequentes no ENEM e vestibulares, tais como: vírus, bactérias, DNA, ecologia, genética mendeliana, origem da vida, evolução biológica, respiração celular, fotossíntese, fisiologia humana, morfologia vegetal, histologia e programas de saúde. O número de estudantes da educação básica inscritos no ENEM e em vestibulares foi maior do que em anos anteriores, sendo vários aprovados em universidades públicas. Os licenciandos bolsistas destacaram a relevância deste Programa para a formação inicial docente e educação básica.