A construção de um canteiro econômico na escola estadual do povoado de Nova Aurora (norte mineiro) no contexto de um projeto de intervenção do estágio supervisionado IV do curso de licenciatura em educação do campo da UFTM

• Oliveira, Graciene Ferreira de ^[1] ; Crepalde, Rodrigo dos Santos ^[1] ; Klepka, Verônica ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Triângulo Mineiro-UFTM
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 4, 2020 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil v. 1), págs. 40-64
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The construction of an economic site in the state school of the people of Nova Aurora (north Minas Gerais) in the context of a project for intervention of the supervised internship IV of the licensing course in education in the field of UFTM
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• Resumen
  • português

    O canteiro econômico é uma tecnologia social que demanda uma pequena quantidade de água para a produção de alimentos. Assim, configura-se como uma estratégia importante de convivência com a seca, especialmente em regiões como o semiárido norte mineiro. Este trabalho busca apresentar e discutir a experiência de construção de um canteiro econômico em uma escola do campo no contexto de um projeto de intervenção do Estágio Supervisionado IV do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFTM. Adotamos a pesquisa qualitativa e como fonte de dados lançamos mão do relatório final do estágio, bem como informações provenientes de entrevistas semiestruturadas com a professora supervisora, direção e outros trabalhadores da escola. A construção do canteiro econômico mobiliza conhecimentos como o uso de adubos orgânicos, da lona plástica como um impermeabilizante, a economia de água, entre outros. Introduziu-se a partir das aulas de Ciências uma novidade, a tecnologia social do canteiro de tipo econômico, ao mesmo tempo, que os conteúdos das Ciências eram contextualizados na prática. Por fim, essa experiência de Estágio Supervisionado IV mostra uma possibilidade de integração dos conhecimentos das Ciências e os conhecimentos da comunidade, dos agricultores em uma prática coerente e contextualizada com a vida no/do campo.

  • English

    The economic construction site is a social technology that requires a small amount of water for food production. Thus, it is an important strategy for dealing with drought, especially in regions such as the northern semiarid region. This paper seeks to present and discuss the experience of building an economic construction site in a rural school in the context of an intervention project of the Supervised Internship IV of the UFTM field education course. We adopted qualitative research and as a source of data, we used the final report of the internship, as well as information from semi-structured interviews with the supervising teacher, management and other school workers. The construction of the economic construction site mobilizes knowledge such as the use of organic fertilizers, plastic canvas as a waterproofing agent, water savings, among others. A novelty was introduced from the Science classes, the social technology of the economic type construction site, at the same time, that the contents of the Sciences were contextualized in practice. Finally, this Supervised Internship IV experience shows a possibility of integrating the knowledge of the Sciences and the knowledge of the community, of farmers in a coherent and contextualized practice with life in / in the countryside.