Metodología “Destripando la Historia” como estrategia de enseñanza-aprendizaje en ESO

• Autores: Pamela Huamán Rivera, Gonzalo Nicolás Ezeta Muñoz, Elisa Blasco González
• Localización: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 40, 2022
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo se centra en el análisis de un recurso tecnológico, Destripando la Historia (DLH), de YouTube. Este es un medio hipermedia compuesto de dibujos, música, texto y elementos intertextuales. Tomando un enfoque teórico y cualitativo, se realizan dos análisis distintos: de la herramienta en general y algunos de sus videos específicamente. Este recurso puede ayudar en la concentración, fomentar la motivación y el aprendizaje significativo en el alumnado.

  • English

    The present work focuses in the analysis of a technological resource, Destripando la Historia (DLH), from YouTube. This is a hipermedia medium, composed of drawings, music, text and intertextual elements. Taking a theoretical and qualitative approach, two different analyzes arecarried out: of the tool in general and some of its videos specifically. This resource can help inconcentration, promote motivation and meaningful learning in students.