Responsabilização docente e profissionalização da força de trabalho: necessidades da crise estrutural do capital

• Carvalho, Ana Paula Monteiro de ^[1] ; Santos, José Deribaldo Gomes dos ^[1] ; Mendes Segundo, Maria das Dores ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Ceará

     Universidade Estadual do Ceará

     Brasil

     
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 20, Nº. 2, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Responsabilización docente y profesional de la fuerza de trabajo: necesidades de la crisis estructural del capital
  • Teaching responsibilization and professionalization of the workforce: needs of the structural crisis of capital
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Ante el debate actual acerca de la intensificación del control del trabajo docente en las escuelas públicas brasileñas, implantada en las reformas educativas de los años 1990, elegimos como objetivo de este ensayo analizar las políticas de Accountability, que denominamos de Responsabilización Docente y su proceso de articulación con el Estado, agente del mecanismo de control social del capital en la atención a las necesidades del mercado. La exposición asume el referencial teórico-metodológico de la crítica marxista de István Mészáros sobre la crisis estructural del capital. Mapeamos investigaciones académicas sobre la temática en el Banco de Disertaciones y Tesis de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes). Se busca contextualizar las características fundamentales de la crisis y destacar sus políticas de reformas educativas dentro de una totalidad en la cual están insertos.

  • português

    Face ao debate atual acerca da intensificação do controle do trabalho docente nas escolas públicas brasileiras, implantada nas reformas educacionais dos anos 1990, elegemos como objetivo deste ensaio analisar as políticas de Accountability, que denominamos de Responsabilização Docente e o seu processo de articulação com o Estado, agente do mecanismo de controle social do capital no atendimento às necessidades do mercado. A exposição assume o referencial teórico-metodológico da crítica marxista de István Mészáros sobre a crise estrutural do capital. Mapeamos pesquisas acadêmicas sobre a temática no Banco de Dissertações e Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Procuramos contextualizar as características fundamentais da crise e destacar suas políticas de reformas educacionais dentro de uma totalidade na qual estão inseridos.

  • English

    In face of the debate about the intensification of the teaching work’s control in Brazilian public schools, which was implanted by educational reforms from 1990s, we chose as objective of this essay the analyze the Accountability policies, which we call Teaching Accountability, and its process of articulation with the State, agent of the mechanism of Capital’s social control in response to the market needs. The exposition assumes the theoretical-methodological referential from Marxist critique of István Mészáros about the Capital’s structural crisis. We mapped academic research about the subject in the Bank of Dissertations and Thesis from the Coordination for the Improvement of Higher Level -or Education- Personnel (Capes). We seek to contextualize the fundamental characteristics of the crisis to highlight their adjustment policies and educational reforms within in a totality, which they are inserted.