Antonio Miguel Rodríguez González
En el presente trabajo, se analiza la situación actual del proceso de integración escolar delalumnado con necesidades educativas especiales en los países que conforman la UniónEuropea, tras haber transcurrido más de 20 años de la Declaración de Salamanca de1994, en la cual participaron 27 países europeos, y que estableció, como principio rector,la “Educación para Todos”.
In the present work, we analyze the current situation of the school integration process ofthe pupils witc special education needs in the European Union countries, after 20 yearsof the Declaration of Salamanca of 1994, in which 27 European countries participated,and where established the guiding principle “Education for All”.
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