La accesibilidad, una clave para la inclusión educativa: Accesibilidad e inclusión educativa

• Villaescusa Alejo, M. Isabel ^[1]
  1. [1] Orientadora Educativa de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte de la Comunitat Valenciana
• Localización: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació, ISSN-e 2696-2691, Vol. 3, Nº. 1, 2022, págs. 90-98
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La escuela inclusiva busca ofrecer la mejor respuesta a la diversidad y esto implica identificar y eliminar los obstáculos o barreras que dificultan el proceso de inclusión. Requiere prestar atención continua al contexto escolar, en especial, al permanente diálogo e interacción entre ese contexto y la diversidad del alumnado. La accesibilidad en sus distintas dimensiones, física, sensorial, cognitiva y emocional, que conseguiremos implementando los principios del diseño universal, contribuirá a conseguir la presencia, la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.

  • English

    Inclusive schools seek to provide the best answer to diversity and this involves identifying and removing obstacles or barriers that prevent the inclusion process. It requires continuous attention to the school context, especially to the permanent dialogue and interaction between that context and the diversity of students. Accessibility, in its different dimensions, physical, sensory, cognitive and emotional, which we will achieve by implementing the principles of universal design, will contribute to the presence, participation and learning of all students.

  • català

    L'escola inclusiva busca oferir la millor resposta a la diversitat i això implica identificar i eliminar els obstacles o barreres que dificulten el procés d'inclusió. Requereix parar atenció contínua al context escolar, especialment, al permanent diàleg i interacció entre aquest context i la diversitat de l'alumnat. L'accessibilitat, en les seves diferents dimensions, física, sensorial, cognitiva i emocional, que aconseguirem implementant els principis del disseny universal, contribuirà a aconseguir la presència, la participació i l'aprenentatge de tot l'alumnat.