Resumen de Motivación en las escuelas del medio rural
Ángela Lope Álvarez, José Luis Antoñanzas Laborda
Introducción: Desde las nuevas perspectivas del proceso de enseñanza y aprendizaje, en el procesode aprender a aprender, existe una de las variables que más influyen en la enseñanza, la motivación.En este sentido una de las cuestiones más importantes que debemos de tener en cuenta es que unaescuela renovada o si se quiere adaptada, debe de poseer igualmente un profesorado acorde a las nuevas situaciones, capaz de analizar el contexto en que se desarrolla su actividad y planificarla, dedar respuesta al medio. Entendemos por escuela rural, todas aquellas escuelas que todavía siguen estando en muchas localidades de nuestra geografía que de forma aislada e individual atienden a lapoblación rural de una determinada zona.Objetivos: Conocer la motivación de los alumnos en el medio rural y Preparar al profesorado paramotivar a los alumnos en las escuelas rurales.Método: Alumnos de Educación primaria de la Facultad de Educación y cuatro grupos de alumnosde colegios Públicos de educación primaria se realizo un pase de cuestionarios sobre motivación enel medio rural. A su vez se media el grado de conocimiento de los alumnos de la Facultad de Educación de Educación del Grado de Primaria, sobre el medio rural en relación con la motivación delos alumnos.Resultado y conclusiones: Todo maestro que tiene sus inicios en centros rurales encuentra elementos positivos que pueden hacer que su tarea se vea valorada, algo que supone una motivación muy importante para el desarrollo profesional de su carrera. Esas ganas de trabajar de los noveles deben deir acompañadas por una formación psicológica especifica que incida en los aspectos motivacionales.Tanto la realidad rural como la formación del profesado novel requieren de un mayor compromisopor parte de la psicología , que debe de dotar a estos profesionales de herramientas e instrumentosadecuados para enfrentarse a su realidad educativo.
