Resumen de Os jogos no ensino da física: uma proposta sobre o consumo de energia elétrica

Cassiane Beatrís Pasuck Benassi, André Bonfante Bório, Dulce María Strieder

• English

  This article aims to discuss the use of games in the teaching of physics, which can be used as a resource that positively helps inthe teaching and learning processes, making the classes more dynamic and participatory. The research has a qualitative approach, with the presentation of a didactic proposal related to the consumption of electrical energy, based on a board game with cards containing questions that vary in levels and that are associated with the student's daily attitudes and practices. This research considers the game as a didactic support tool, using active approaches that guide the teaching process. In addition to being a playful tool, theuse of games provides the investigation of problematic situations, the evaluation of applications of scientific and technological knowledge and its implications in the world.

• português

  O presente artigo tem o objetivo de discutir sobre a utilização de jogos no ensino de física, os quais podem ser utilizados como um recurso que auxilia positivamente nos processos de ensino e de aprendizagem, tornando as aulas mais dinâmicas e participativas. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, com a apresentação de uma proposta de ensino relacionado ao consumo de energia elétrica, baseada em um jogo de tabuleiro com cartas que contêm questões que variam de níveis e que são associadas a atitudes e práticas do cotidiano do estudante. Tal pesquisa considera o jogo uma ferramenta de apoio didático, utilizando-se de abordagens ativas como norteadoras do processo de ensino. Além de ser uma ferramenta lúdica, a utilização dos jogos proporciona a investigação de situações-problemas, a avaliação de aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo.