Laboratório de ciências em uma escola técnica na perspectiva dos professores

• Niomar Bolano Jalhium ^[1] ; Fernanda Catia Bozelli ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 33, Nº. 2, 2021, págs. 97-104
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Science laboratory in a technical school from teachers' perspective
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• Resumen
  • English

    What did the organization process, by teachers and members of school management, reveal from a Science laboratory to a technical school? What possibilities and challenges were shown to the participants in the search to promote experimental activities for high school students in a school where the existing laboratories are of a technical nature? Qualitative in nature, the research was carried out in one of the technical schools in the state of São Paulo, Brazil, and had the participation of teachers who taught the subjects of Physics, Biology, Chemistry, Mathematics, a pedagogical coordinator teacher and the school director. Through a questionnaire, audio recording and documents, the research revealed that it is still necessary to face the challenge of overcoming the need for a physical space to carry out the experimental activities; that these continue to play a motivating role for theclasses and that these conceptions are strongly related to teacher education and experience; that there are possibilities forthe development of experimental Science activities in technical schools from the integration of the managerial, pedagogical and teaching nucleus, regardless of the support of educational policies and teaching systems.

  • português

    O que revelou o processo de organização, por professores e membros da gestão escolar, de um laboratório de Ciências uma escola técnica? Que possibilidades e desafios se mostraram aos participantes diante da busca por promover atividades experimentais a alunos do ensino médio de uma escola em que os laboratórios já existentes são de natureza técnica? De natureza qualitativa, a pesquisa foi realizada em uma das escolas técnica do estado de São Paulo, Brasil, e contou com a participação de professores que lecionavam as disciplinas de Física, Biologia, Química, Matemática, professor coordenador pedagógico e o diretor da escola. Por meio de questionário, gravação em áudio e documentos, a pesquisa revelou que ainda é necessário enfrentar o desafio de superar a necessidade de um espaço físico para a realização das atividades experimentais; que estas continuam assumindo uma função motivadora para as aulas e que estas concepções estão fortemente relacionadas a formação do professor e sua experiência; que há possibilidades para o desenvolvimento de atividades experimentais de Ciências em escolas técnicas a partir da integração do núcleo gestor, pedagógico e docente, independente do apoio de políticas educacionais e sistemas de ensino.