La Música como aporte estratégico en el desarrollo Socioemocional de los niños con TEA en la subdirección PCA en Manta

• Mero-Delgado, Valeria Estefanía ^[1] ; Bolívar-Chávez, Oscar Elías ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 7, Nº. 4 (ABRIL 2022), 2022
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno cerebral con el que se nace. Las personas con autismo presentan la incapacidad de comprender y expresar las emociones tanto propias como las de otros. Las investigaciones existentes demuestran que muchas de las áreas afectadas en los niños con TEA se pueden mejorar con intervenciones de musicoterapia. Esta investigación tiene como objetivo Determinar cómo influye la música en el desarrollo socioemocional de los niños y niñas con espectro autista TEA a través de una propuesta didáctica musical garantizando una mejor calidad de vida y fortaleciendo las relaciones con sus familias y las personas que los rodean. Con relación al diseño de metodología se realizó un estudio de caso aplicando una investigación de campo. Y obteniendo como resultado conseguir un avance muy eficaz, en el mejoramiento de conducta del estudiante, quien demostró seguir instrucciones, tener la mirada más centrada, mayor interacción emocional. Esta propuesta tiene como objetivo ofrecer un aporte al panorama educativo a través de la música, dirigido a los docentes para que puedan trabajar con niños con TEA. La metodología que se empleó en un niño de 12 años para que pueda expresar sus sentimientos, ideas y emociones con un juego lúdico que lo motivo y le ayudo a estar participativo. Para este estudio se trabajó con el expediente del niño con el cual se puedo determinar cada paso a seguir y se elaboró un plan que se ajustó a su necesidad educativa.