Resumen de ¿Cómo explicar la relación del pensamiento lógico-matemático con el cálculo en la resolución de problemas?
El autor formula una serie de consideraciones epistomo-filosóficas que están implicadas en la realización de un Diseño Instruccional (D.I.) que atienda los vínculos establecidos entre el pensamiento lógico matemático (tal como lo conceptualiza Piaget) y la oportunidad calculistica en la resolución de problemas.
