Corolarios de la Pedagogía Ignaciana y la educación virtual

• Balladares-Burgos, Jorge ^[1] ; Jaramillo-Baquerizo, Christian ^[2]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Andina Simón Bolívar

     Universidad Andina Simón Bolívar

     Bolivia

     
• Localización: Revista PUCE, ISSN 1390-7719, 102 2, 2016
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Corollaries for Ignatian Pedagogy and E-Learning
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• Resumen
  • español

    Ignatian pedagogy, inspired by the Spiritual Exercises of Saint Ignatius of Loyola, adapts to contemporary educational challenges. E-learning is the ideal setting for educational technology, world wide web and social networks. Based on educational technology frameworks and principles, this essay proposes corollaries for the five elements of the Ignatian pedagogy, such as context, experience, reflection, action and evaluation; and the five principles for effective teaching, such as problem-centered, activation, demonstration, application, and integration. These corollaries, by the way of deduction, propose bridges and connections for the instructional design of Ignatian pedagogy evidenced in the integration of ICT in virtual learning environments.

  • español

    La pedagogía Ignaciana, basada en los Ejercicios Espirituales de San Ignacio de Loyola, se adapta a los desafíos educativos contemporáneos.  La educación virtual se constituye en el escenario idóneo para una educación mediada por la tecnología, el internet y las redes sociales.  A partir de modelos y principios tecnoeducativos, el presente artículo plantea corolarios de los cinco momentos del Paradigma Pedagógico Ignaciano, como son el contexto, la experiencia, la reflexión, la acción y la evaluación; y los cinco principios para una enseñanza eficaz, tales como el problema, la activación, la demostración, la aplicación y la integración.  Estos corolarios, a manera de demostración, proponen puentes y conexiones para el diseño tecnopedagógico de la pedagogía Ignaciana evidenciados en la integración de las TIC en los entornos virtuales de aprendizaje.