Asociación entre estrés percibido y estrategias de afrontamiento en estudiantes de enfermería en tiempos de COVID-19

• Cristina Bohórquez Moreno ^[1] ; Jacqueline Hernández-Escolar ^[2] ; Yolanda Muvdi Muvdi ^[1] ; Eynick Malvaceda Frías ^[1] ; Xilene Mendoza Sánchez ^[1] ; Kendy Madero Zambrano ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Rafael Nuñez

     Corporación Universitaria Rafael Nuñez

     Colombia

     
  2. [2] Bacterióloga. Magíster en Salud Pública. Universidad de San Buenaventura, Cartagena (Colombia)
• Localización: Metas de enfermería, ISSN 1138-7262, Vol. 25, Nº. 5, 2022, págs. 50-57
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Association between stress perceived and coping strategies among nursing students in times of covid-19
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• Resumen
  • español

    Objetivo: evaluar la relación entre el estrés percibido y las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes de Enfermería durante la pandemia por COVID-19.

    Método: estudio descriptivo transversal realizado en una universidad de Cartagena, Colombia. Se calculó un tamaño muestral de 302 participantes. Se aplicó una encuesta sobre datos sociodemográficos, un Cuestionario de Afrontamiento del Estrés y la Escala de Estrés Percibido-10. Para calcular la asociación se empleó la t de Student, ANOVA one-way, test de Tukey y coeficiente de correlación de Pearson. Se dio significancia estadística con p< 0,05.

    Resultados: participaron 302 estudiantes (100%) de los cuales el 94% era mujer, el 80,1% estaba comprendido entre los 15 y los 24 años, el 82,5% de nivel socioeconómico bajo, el 73,2% de áreas urbanas y el 67,9% tenía familia nuclear. El nivel de estrés en los estudiantes fue moderado, con un promedio de 19,1 (DE: 4,9), siendo mayor entre los 15-19 años (p= 0,01). Las estrategias de afrontamiento fueron significativamente diferentes según el sexo, la edad, el tipo de familia y el entorno (rural/urbano), no se encontraron diferencias según nivel socioeconómico. El estrés percibido se correlacionó directamente con la estrategia de afrontamiento de autofocalización negativa (r= 0,41; p< 0,001) y expresión emocional abierta (r= 0,38; p< 0,001): y correlacionó negativamente con la localización en solución de problemas (r= -0,25; p< 0,001); religión (r= -0,26; p< 0,05) y búsqueda de apoyo social (r= -0,11; p< 0,05).

    Conclusión: existe una relación entre los niveles de estrés percibido y la utilización de estrategias de afrontamiento en los estudiantes. En general, la búsqueda de apoyo social, la religión y la solución de problemas disminuyen el nivel de estrés percibido de los estudiantes.

  • English

    Objective: to evaluate the relationship between the stress perceived and the coping strategies used by Nursing students during the COVID-19 pandemic.

    Method: a cross-sectional descriptive study conducted at a university in Cartagena, Colombia. The sample size was calculated at 302 participants. A survey was applied regarding demographical data, a Stress Coping Questionnaire and the Perceived Stress Scale-10. The tests used in order to calculate the association were Student’s t, ANOVA one-way, Tukey test and Pearson Correlation Coefficient. Statistical significance was set at p< 0.05.

    Results: the study included 302 participants (100%), out of which 94% were female, 80.1% were 15-to-24 years old, 82.5% had low socioeconomic level, 73.2% came from urban areas, and 67.9% had a nuclear family. The level of stress among students was moderate, with 19.1 (SD: 4.9) as average, and higher for 15-to-19-year old students (p= 0.01). Coping strategies were significantly different according to gender, age, type of family and environment (rural/urban); no differences were found in terms of socioeconomic level. The stress perceived was directly correlated with the coping strategy of negative self-targeting (r= 0.41; p< 0.001) and open emotional expression (r= 0.38; p< 0.001); and it was negatively correlated with localized problem solving (r= -0.25; p< 0.001); religion (r= -0.26; p< 0.05) and search for social support (r= -0.11; p< 0.05).

    Conclusion: there is a relationship between the levels of stress perceived and the use of coping strategies among students. Overall, the search for social support, religion and problem solving will reduce the level of stress perceived by students.