Resumen de Ontoepistemologia na produção de conhecimento no campo da Educação
- español
En este artículo se propone analizar cómo la producción de conocimiento, en educación, puede constituirse a partir de una perspectiva no disruptiva entre ontología y epistemología, bajo la perspectiva marxista. Con esto en mente, se abordan inicialmente cuestiones históricas y conceptuales relativas a la ontología y a la epistemología. En secuencia, se destacan las posibilidades, en el proceso de producción del conocimiento, de un abordaje onto-epistemológico, con destaque en las contribuciones de la perspectiva marxista, desde Marx, Lukács, Paulo Netto y Tonet. Finalmente, se establecen reflexiones sobre la importancia de la investigación, en el campo de la educación, que evidencien los fundamentos onto-epistemológicos utilizados por los investigadores. Se trata de un estudio teórico que mira a contribuir al debate sobre la producción del conocimiento en general, pero, sobre todo, en el área de la educación, con miras a cualificar las investigaciones en este campo del conocimiento, especialmente por la unidad onto- epistemológica y sus implicaciones éticas.
- português
Neste artigo, propõe-se a analisar como a produção do conhecimento, em Educação, pode se constituir a partir de uma perspectiva não disruptiva entre ontologia e epistemologia, sob a perspectiva marxista. Tendo isso em vista, abordam-se, inicialmente, questões históricas e conceituais relativas à ontologia e à epistemologia. Na sequência, destacam-se as possibilidades, no processo de produção do conhecimento, de uma abordagem ontoepistemológica, com destaque para as contribuições da perspectiva marxista, a partir de Marx, Lukács, Paulo Netto e Tonet. Por fim, estabelecem-se reflexões sobre a importância de pesquisas, no campo da Educação, que evidenciem os fundamentos ontoepistemológicos utilizados pelos pesquisadores. Trata-se de um estudo teórico que visa contribuir no debate sobre a produção do conhecimento em geral, mas, sobretudo, na área da Educação, com vistas a qualificar as pesquisas desse campo do conhecimento, especialmente pela unidade ontoepistemológica e suas implicações éticas.
- English
In this article, it is proposed to analyze how the production of knowledge, in Education, can be constituted from a non-disruptive perspective between ontology and epistemology, under the Marxist perspective. With this in mind, it is initially approached historical and conceptual issues related to ontology and epistemology. Next, it is highlighted the possibilities, in the process of knowledge production, of an onto-epistemological approach, in particular the contributions of the Marxist perspective, based on Marx, Lukács, Paulo Netto and Tonet. Finally, it is established reflections on the importance of research, in the field of Education, that evidence the onto-epistemological foundations used by researchers. It is a theoretical study that aims to contribute to the debate on the production of knowledge in general, but, above all, in the area of Education, with a view to qualifying research in this field of knowledge, especially for the onto-epistemological unit and its ethical implications.
