Storytelling como prática pedagógica: experiência de um curso de formação para professores do ensino fundamental

• Chiodi Marteli, Raiane Paula ^[1] ; Pivetta da Silva, Monalisa ^[2] ; Alberti Giaretta, Jessica ^[3]
  1. [1] Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Brasil

     
  2. [2] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal da Fronteira Sul

     Universidade Federal da Fronteira Sul

     Brasil

     

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• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 22, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 81-92
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Storytelling as pedagogical practice: experience report of a training course for elementary school teachers
  • Storytelling copmo práctica pedagógica: relato de la experiencia de um curso de formación para docentes de la escuela primária
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• Resumen

  • Este artigo apresenta resultados de um curso de formação para professores da rede municipal de Coronel Freitas, Santa Catarina. O curso ocorreu de forma remota em virtude da pandemia do SARS-Cov-2, no mês de novembro de 2020. A referida experiência ressaltou a importância da formação continuada de professores da rede básica de ensino, no que se trata de práticas inovadoras e o uso de recursos tecnológicos. Além disso, principalmente em função dos desafios impostos pela pandemia, a experiência evidenciou as dificuldades e a importância de se trabalhar com equipamentos tecnológicos adequados que permitam ao professor desenvolver um trabalho com qualidade e tranquilidade. Para isso são necessários investimentos que garantam a valorização dos professores e a infraestrutura adequada nas escolas.