Aprendiendo el modo de conocer de la ciencia: El caso de la visión y el color

• Autores: Beatriz Bravo Torija, Marta Azucena Pesa, Juan Ignacio Pozo Municio
• Localización: Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 845-854
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se estudia el aprendizaje experimentado por un grupo dealumnos de educación secundaria, cuando se implementa en el aula unapropuesta de enseñanza diseñada para propiciar un cambio ontológico,epistemológico y conceptual de su modo de conocer. Los resultadosrevelan que los estudiantes han experimentado un cambio paulatino delmodelo conceptual que usan para explicar la visión y el color y de losprincipios más implícitos que guían la manera en que se conciben dichosfenómenos.

  • English

    What is studied is the experimented learning of a group ofstudents of secondary school education when a specially designedteaching proposal is implemented in the classroon to foster anontological, epistemic and conceptual change in the way of knowledge.Results show that students have experienced a gradual change in theconceptual model they use to explain sight and colour and the implicitprinciples that guide the way in which these things happen.