Teletandem and Intercomprehension

• LEONE, Paola ^[1]
  1. [1] Universit  del Salento, Lecce, Italy.
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 43, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Telecolaboração em Educação para o Ensino de Línguas Estrangeiras)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Teletandem e Intercompreensão
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    Teletandem is implemented in several universities, and different learning scenarios are designed for meeting the manifold needs of a changing society. Intercompréhension Orale et Teletandem (IOTT), a telecollaboration project developed by University of Lyon 2 and University of Salento, responds to this challenge by aiming to develop the receptive, productive, and interactive skills required when communicating with a speaker/writer of a different but related language to one’s own (e.g., speakers of Spanish and French: romance languages). IOTT also develops theoretical knowledge and metacommunicative skills necessary to highlight and analyse strategies for solving communication problems - that is, how concepts and meanings can be mediated. This is accomplished using a macrotask named MINTT, i.e., a sequence of tasks promoting students’ reflectivity, encouraging a propensity for formative critical thinking. After discussing the notion of Intercomprehension, IOTT learning design is described, highlighting areas of potential learning of this Teletandem-based Learning Scenario. Video recordings of Teletandem Oral Sessions and learner diaries, written by students after each session, are mentioned to show how students perceive such a challenging experience, how they resolve communication problems during Teletandem Oral Sessions and how they analyse processes of meaning negotiation.

  • português

    O Teletandem é implementado em várias universidades e diferentes cenários de aprendizagem são projetados para atender às múltiplas necessidades de uma sociedade em mudança. Intercompréhension Orale et Teletandem (IOTT) é um projeto de telecolaboração desenvolvido pela Universidade de Lyon 2 e pela Universidade de Salento que responde a este desafio, visando o desenvolvimento de habilidades de recepção, produção e interação necessárias para se comunicar com alguém que fala / escreve por meio de línguas diferentes, mas próximas (línguas românicas, tais como espanhol e francês, por exemplo). A IOTT também desenvolve conhecimentos teóricos e habilidades metacomunicativas necessárias para evidenciar e analisar estratégias para resolver problemas de comunicação. Isso é realizado graças a uma macrotarefa chamada MINTT, uma sequência de tarefas que promovem a reflexividade dos alunos, incentivando a propensão ao pensamento crítico formativo. Depois de discutir a noção de Intercompreensão, o projeto de aprendizagem IOTT é descrito neste artigo, destacando áreas de aprendizagem potencial deste Cenário de Aprendizagem baseado em Teletandem. Gravações de Sessões Orais de Teletandem e diários, escritos por alunos após cada sessão, são mencionados para mostrar como esses percebem uma experiência tão desafiadora, como resolvem problemas de comunicação durante Sessões Orais de Teletandem e como analisam processos de negociação de significado.