Filosofía, democracia, educación y libertad: reflexiones para una filosofía social como una narrativa democrática en la educación

• Autores: Francisco Javier Méndez Pérez
• Localización: Eikasía: revista de filosofía, ISSN-e 1885-5679, Nº. 106, 2022, págs. 7-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Philosophy, democracy, education and freedom: reflections for a social philosophy as a democratic narrative in education
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    En este escrito se pretende establecer una relación entre la filosofía, la democracia, la educación y la libertad en relación al sistema educativo español. En España se ha perdido con la nueva ley de educación (Lomloe) la ocasión de hacer profundos cambios hacia una educación en libertad y para la democracia. El artículo pretende recuperar el papel de la Filosofía en la enseñanza española como valedora de una narrativa democrática. Para ello la filosofía en la educación no universitaria debería ser más una filosofía social, siguiendo la filosofía de Dewey como una inteligencia social.

  • English

    The purpose of this article is to establish a narrow relationship among philosophy, democracy, education and freedom concerning the Spanish educational system. In Spain, the new Law of Education (Lomloe) has been a dissappoinment for not introducing deep changes for an education in liberty and democracy. This paper aims at the reinvention of Philosphy as a democratic narrative in education. In order to do so Philosophy must turn into a social philosophy following Dewy’s ideas for a social intelligence.