Trabajo cooperativo del profesorado universitario, asesores externos y alumnos como base para la planificación de una nueva asignatura en el grado de veterinaria en la universidad de zaragoza

• Autores: María Victoria Falceto Recio, José Antonio García de Jalón Ciércoles, Juan Grandía, Olga Mitjana Nerin, María Ángeles Latorre Górriz, Juan Altarriba Farrán, Emilio Magallón Botaya, Fernando Forcada Miranda, Tania Pérez, Joaquín Quílez Cinca, Cristina Bonastre Ráfales, Manuel Fondevila Camps, Luis Varona
• Localización: UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9
• Idioma: español
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  • Uno de los retos a los que se enfrenta el profesor universitario dentro del EEES es la planificación de nuevas asignaturas en los grados, tal como se refleja en el trabajo realizado por un grupo de profesores de la Facultad de Veterinaria de Zaragoza en el diseño de la asignatura del Grado “Integración en porcino” que unifica contenidos impartidos en 11 asignaturas de la Licenciatura. Se ha elaborado un organigrama y un plan para la optimización de tiempo y esfuerzo, así como unos objetivos comunes en los que la prioridad ha sido el futuro alumno. La finalización de la guía docente de la nueva asignatura fue posible gracias al trabajo cooperativo entre docentes, profesionales del sector porcino y un grupo de alumnos que participaron en una asignatura “piloto” impartida durante 2012-13