The challenges we face: A professional identity analysis of learning technology implementation

• Susan Geertshuis ^[1] ; Qian Liu ^[2]
  1. [1] University of Auckland

     University of Auckland

     Nueva Zelanda

     
  2. [2] University of Otago

     University of Otago

     Nueva Zelanda

     
• Localización: Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 59, Nº 2, 2022, págs. 205-215
• Idioma: inglés
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