Resumen de La atención a los alumnos con discapacidad en educación superior
Pedro Jurado de los Santos, Patricia Olmos Rueda, Antonio Pérez Romero
El nuevo espacio de educación superior plantea nuevos retos para la igualdad de oportunidadesde aquellos alumnos con necesidades especiales. Las principales dificultadesque los alumnos con discapacidad se encuentran cuando acceden a la universidad estáen la falta de adecuación que los centros de educación superior presentan, ya no sóloen clave arquitectónica, o de servicios y apoyos, sino especialmente en clave curricular.En esta línea de reflexión, es preciso plantearse cómo alcanzar un currículum deeducación superior accesible, un currículum abierto y flexible que permita el acceso atodos en igualdad de oportunidades y, especialmente, qué rol deben desempeñar tanto elprofesorado universitario, como las adaptaciones curriculares para hacerlo posible. Endefinitiva, plantearnos el siguiente interrogante: ¿Cómo avanzar hacia una universidadrealmente inclusiva?
