Aseguramiento de la calidad educativa universitaria en Iberoamérica: tendencias, ausencias y desafíos

• Autores: Roberto Medina, Wilfredo Carcausto, Evelin Elena Guzmán Shigetomi
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 88, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación superior en Iberoamérica: impactos de los sistemas de aseguramiento de la calidad y desafíos de la pandemia), págs. 33-47
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assegurar a qualidade do ensino universitário na Ibero-América: tendências, ausências e desafios
  • Assurance of university educational quality in Ibero-America: rends, absences and challenges
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• Resumen
  • español

    El aseguramiento de la calidad de la educación superior a nivel global es un proceso vital para lograr una cultura de mejora continua, en beneficio de la sociedad. Se busca proporcionar una visión sistemática de las tendencias y ausencias en el proceso de aseguramiento de calidad educativa universitaria de Iberoamérica, utilizando las dimensiones de calidad, según artículos científicos en revistas indizadas en dos bases de datos: Scopus y Scielo; entre 2012 y julio de 2021. Se consideran como criterios: el año y país de publicación, las tendencias y ausencias en cada dimensión de calidad, y los desafíos propuestos. De los 85 artículos la mayor cantidad corresponde a España y Chile; la tendencia predominante es investigar sobre la dimensión de calidad del marco del aseguramiento interno y externo, y la principal ausencia es de artículos sobre la dimensión calidad en instalaciones, recursos académicos y soporte; con sólo 1% (n=1). Los desafíos en aseguramiento de la calidad son variados por cada dimensión, siendo algunos la educación online o virtual, que surge en 2013 pero vuelve a tener importancia por la pandemia de COVID 19, así como lograr una cultura de calidad e identidad, la homogenización versus la innovación, entre otros

  • English

    The quality assurance of higher education globally is a vital process to achieve a culture of continuous improvement, for the benefit of society. It seeks to provide a systematic view of the trends and absences in the process of quality assurance of university education in Ibero-America, using quality dimensions, according to scientific articles in journals indexed in two databases: Scopus and Scielo; between 2012 and July 2021. The following are considered as criteria: the year and country of publication, the trends and gaps in each quality dimension, and the proposed challenges. Of the 85 articles, the largest quantity corresponds to Spain and Chile; The predominant trend is to investigate the quality dimension of the internal and external assurance framework, and the main absence is arti-cles on the quality dimension in facilities, academic resources, and support; with only 1% (n = 1). The challenges in quality assurance are varied for each dimension, some being online or virtual education, which emerged in 2013 but is again important due to the COVID 19 pandemic, as well as achieving a culture of quality and identity, homogenization versus innovation, among others

  • português

    A garantia da qualidade do ensino superior em nível global é um processo vital para alcançar uma cultura de melhoria contínua, em benefício da sociedade. Busca-se oferecer uma visão sistemática das tendências e ausências no processo de garantia da qualidade da educação universitária na Ibero-América, utilizando as dimensões da qualidade, segundo artigos científicos em revistas indexadas em duas bases de dados: Scopus e Scielo; entre 2012 e julho de 2021. São considerados como crité-rios: o ano e o país de publicação, as tendências e ausências em cada dimensão da qualidade e os desafios propostos. Dos 85 artigos, o maior número corresponde à Espanha e ao Chile; a tendência predominante é pesquisar sobre a dimensão da qualidade da estrutura de garantia interna e externa, e a principal ausência é de artigos sobre a dimensão da qualidade nas instalações, recursos acadê-micos e suporte; com apenas 1% (n=1). Os desafios na garantia da qualidade são variados em cada dimensão, sendo alguns deles a educação on-line ou virtual, que surgiu em 2013, mas volta a ser importante devido à pandemia do COVID 19, além de alcançar uma cultura de qualidade e identidade, a homogeneização versus inovação, entre outros