El rol del psicopedagogo en la prevención del maltrato infantil

• Autores: Ana Nelvys Tamayo Hechavarría, Yuniel Acosta Estrada., Mayelín del Rosario Fajardo Vázquez
• Localización: Hologramática, ISSN-e 1668-5024, Nº. 35, Vol. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educación), págs. 103-114
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El sistema de educación en Cuba establece como una prioridad la formación y desarrollo integral de la personalidad de nuestros escolares. Sin embargo, en la actualidad, se presenta la violencia infantil como una de las problemáticas que afectan el normal desarrollo de las niñas y los niños. Con el objetivo de reflexionar sobre aspectos esenciales en torno a la problemática de maltrato infantil y el papel de la escuela y en especial del psicopedagogo en su detección y prevención se presenta el trabajo, brindando sugerencias para el adecuado tratamiento a esta problemática desde el papel del psicopedagogo en la escuela. Para el cumplimiento del mismo se emplearon métodos de investigación científica del nivel teórico y empíricos.La combinación de estos métodos permitió, reconocer la importancia y actualidad de la temática a partir de fundamentar y argumentar, de manera teórica y metodológica, la necesidad de concientizar la prevención del maltrato infantil para el favorecer el desarrollo adecuado de la personalidad de las niñas y los niños.

  • English

    The education system in Cuba settles down like a priority the formation and integral development of the personality of our scholars. However, at the present time the infantile violence is presented as one of the problems that the normal development of the girls and the children affect. With the objective of meditating on essential aspects around the problem of infantile abuse and the paper of the school and especially of the psychopedagogue in their detection and prevention is presented the work, offering suggestions for the appropriate treatment to this problem from the paper of the psychopedagogue in the school. For the execution of the same one methods of scientific investigation of the theoretical and empiric level were used. The combination of these methods allowed, to recognize the importance and present time of the thematic one starting from to base and to argue, in a theoretical and methodological way, the necessity to inform the prevention of the infantile abuse for favoring the appropriate development of the personality of the girls and the children.