Resumen de Intervención del alumnado de AACC mediante las TIC: una experiencia innovadora
En los últimos años la investigación sobre la intervención educativa con Alumnado de Altas Capacidades ha sufrido en un sustancial aumento. Cada año surgen nuevas experiencias y, a la vez, nuevas incógnitas sobre las mejores metodologías y planificaciones para trabajar con estos alumnos y alumnas. Muchos de los autores que han trabajado en torno a esta temática apuntan la importancia de establecer un plan de trabajo que mejore las características particulares de este colectivo (Stenberg y Grigorenko, 1995). Estas planificaciones que se plantean desde la comunidad científica son variados si nos fijamos en su metodología, pasando de experiencias individuales y verticales, a prácticas cooperativas o interdisciplinares (Heller et al. 2005).
