De la educación extra-escolar a los programas de intervención familiar

• Autores: Pablo del Río Pereda, Amelia Álvarez
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 101 (Mayo), 1983, págs. 4-8
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los principales desajustes de la educación escolar remiten a otras fuentes deficitarias: el área familiar y ambiental, o marcos ajenos al escolar. Se analiza esta problemática desde el ámbito educativo, la opinión pública y las ciencias sociales, y los avances de la psicología educativa. Si se extrapolan los presupuestos teóricos de la psicología educativa, la cuestión se abordaría desde la educación permanente, la educación extraescolar y la educación familiar. Por último, se proponen los pasos de una política educativa