Una estrategia didáctica para fomentar la educación en emprendimiento en edades tempranas

• Autores: Javier Damián Simón
• Localización: Varela, ISSN-e 1810-3413, Vol. 20, Nº. 56, 2020 (Ejemplar dedicado a: EXPERIENCIAS INNOVADORAS PARA LA ELEVACIÓN DE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS (II)), págs. 158-173
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A didactic strategy to promote education in entrepreneurship in early age
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  • español

    Actualmente se impulsa de manera transversal en el currículo de educación básica el tema del emprendimiento, sin embargo, muchos de los profesores de este nivel carecen de los conocimientos sobre el tema para su enseñanza, puesto que en su formación no cursaron temas de creación, desarrollo y administración de negocios. El objetivo del trabajo es mostrar algunos materiales didácticos y el desarrollo de una estrategia didáctica para impulsar el espíritu emprendedor en niños de educación primaria, que pueden ser útiles para los profesores de este nivel. En una intervención educativa participaron trece niños de una escuela primaria perteneciente a una casa hogar, para ello se elaboró una unidad temática, se consiguieron los materiales didácticos y se desarrollaron actividades de carácter lúdico. Los resultados mostraron que los niños además de adquirir conocimientos teóricos sobre el tema de emprendimiento tuvieron la oportunidad de poner en práctica algunas habilidades para desarrollar su talento emprendedor, y que con acciones como éstas se colocan las bases desde la temprana edad para la formación de ciudadanos creativos e innovadores.

  • English

    At present, the topic of entrepreneurship is promoted in a transversal way in the basic education curriculum, however, many of the teachers at this level lack the knowledge on the subject for their teaching since in their training they did not study creation, development and administration of business. The objective of the work is to show some teaching materials and the development of a didactic strategy to boost the entrepreneurial spirit in primary school children, which can be useful for teachers of this level. Participated in an educational intervention thirteen children from an elementary school belonging to a household, for this purpose a thematic unit was developed, the didactic materials were obtained and recreational activities were developed. The results showed that children, in addition to acquiring theoretical knowledge on the subject of entrepreneurship, had the opportunity to put into practice some skills to develop their entrepreneurial talent, and that with actions such as these, the foundations are laid from an early age for the formation of citizens creative and innovative.