Resumen de Tecnologías digitales y escuela: un estudio exploratorio en el ámbito familiar desde Educación Primaria
Fernando Fraga Varela, Adriana Gewerc Barujel, Tania Muñiz Martís
Presentamos los primeros resultados de un instrumento diseñado para mejorar el conocimiento yuso de los dispositivos digitales por parte del alumnado de Educación Primaria. Se pretende reflexionaracerca de esta realidad y repensar la necesidad de actualización de la respuesta formativa del centroeducativo tomando como referencia el desenvolvimiento de la Competencia Digital. Se busca, además,mostrar un referente de cara a la actualización de la documentación de centro desde el Proyecto Educativo yel Plan TIC. Los datos muestran el enorme impacto de las pantallas en los tiempos de ocio del alumnado, conintervención y supervisión diferenciada en función del dispositivo, siendo la televisión y el móvil con diferencialos dispositivos con menor regulación y encontrándose en niveles de máxima regulación la videoconsola y elordenador personal
