Confinamiento liberador: experimentar con materiales y texturas

• Autores: Jordi de Gispert Hernandez
• Localización: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA, ISSN-e 2462-571X, ISSN 2564-8497, Nº 8, 2020, págs. 696-708
• Idioma: español
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    La inmediatez de lo digital, la protocolización de los estudios y la sociedad líquida han hecho que perder el miedo a dibujar a mano y mostrarlo en público, sea una necesidad. El dibujo manual y el computarizado no son opuestos, sino complementarios. Esta es la última asignatura de representación en la escuela de la ETS de Arquitectura del Vallés, por tanto, es la última ocasión que el alumnado tiene la ocasión de errar sin temer equivocarse, para ser autocritico. Aplicar una pedagogía responsiva, que parta de la zona de confort hacia lo experimental, propicia la toma de posición del alumnado respecto a esta realidad incómoda. Casualmente, el confinamiento favoreció las condiciones necesarias para transformar el miedo en vigor.

  • English

    Losing the fear to draw by hand and to show it in public has become a necessity, due to digital immediacy, to protocolization of studies and to liquid society. Manual and computerized drawing are not opposites, but complementary. This is the last course on Representation in the School of Architecture of Valles, therefore, it is the last time that students can err without worrying to be wrong, to be self-critical. Applying a responsive pedagogy, which starts from the comfort zone towards the experimental, encourages the students to take a position regarding this uncomfortable reality. By chance, confinement favoured the necessary conditions to transform fear into force.