Resumen de Planteamiento micro-curricular para la promoción lectora en Ecuador desde las complejidades contemporáneas
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la micro planificación en relación con la promoción de la lectura en Ecuador en el área de Lengua y Literatura, con estudiantes que cursan la secundaria superior en el País. La misma, aborda el estudio analítico de los temas: lectura, promoción de la lectura y estrategias metodológicas para la lectura en el marco de la educación integral de calidad y calidez, con la finalidad de brindar un marco teórico que fundamente la relación conceptual entre los mismos. Se adoptó una metodología de carácter mixto de nivel descriptivo, con una encuesta dirigida a 86 estudiantes y una hoja de observación aplicada a los docentes como instrumentos de recolección y corroboración de datos. La investigación presentará una visión analítica hacia el micro currículo en relación a la promoción de la lectura y de la alfabetización en general en relación a la concreción curricular cuyo objetivo se centra en ayudar metodológicamente a docentes para la formación de individuos críticos y pensantes con buenas competencias lectoras y desarrollo metacognitivo.
