Resumen de Experiencia de evaluación de la transferencia de la formación del profesorado universitario: La aplicación del Cuestionario de Transferencia de la Formación Docente en la Universitat Autònoma de Barcelona

Mònica Feixas i Condom, María Dolores Márquez Cebrián, Saraí Sabaté

• español

  Esta aportación examina los principales factores que condicionan la transferencia de las competencias docentes en el contexto de la formación docente en el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). En concreto se detiene a mostrar los resultados de una investigación(Feixas et al. 2013a,b) acerca de los factores relacionados con el diseño de la formación, el individuo y el entorno laboral del docente obtenidos tras la aplicación del Cuestionario de Transferencia de la Formación Docente a tres acciones formativas organizadas por la UAB. Los resultados indican que si bien el profesorado no encuentra resistencias importantes a la transferencia de la formación, existen limitaciones de tipo individual y estructural en el contexto inmediato del docente para la transferencia de los aprendizajes logrados.

• português

  Este contributo analisa os principais fatores que afetam a transferênciade competências docentes no contexto da formação de professores naUniversidade Autónoma de Barcelona (UAB). Pretende-se especificamentemostrar os resultados de uma investigação (Feixas et al. 2013a,b) sobre os fatores relacionados com a conceção da formação; o indivíduo;e o ambiente de trabalho dos professores; obtidos após a aplicaçãodo Questionário de Transferência de Formação de Professores atrês ações organizadas pela UAB. Os resultados indicam que, emboraos professores não encontrem resistência significativa à transferênciada formação, existem limitações de tipo individual e estrutural no contextoimediato do docente para a transferência das aprendizagens adquiridas.