El uso de simuladores en el aula, una mirada desde la investigación en tecnologías educativas en Colombia

• Johanna Beatriz Ayala Moreno ^[1] ; Olga Lucía Agudelo Velásquez ^[1] ; Rafael Neftalí Lizcano Reyes ^[1]
  1. [1] / Universidad de Santander, CVUDES
• Localización: EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 267-272
• Idioma: español
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  • Se presentan los avances del estudio sobre el uso de simuladores en el aula, en el marco de los productos de la investigación formativa en la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la UDES, para determinar qué aspectos claves inciden en la pertinencia e impacto de las propuestas pedagógicas de uso de simuladores en el campo educativo, para plantear estrategias que promuevan este tipo de estudios. En el contexto de la era digital, el reto educativo es desarrollar las habilidades y competencias de orden superior que se requieren para triunfar en la sociedad del conocimiento, se busca resolver la pregunta ¿Cómo estructurar los procesos de investigación formativa y el ecosistema de aprendizaje para la implementación de simuladores en los proyectos educativos? En el estado del arte de experiencias educativas con simuladores, como primer producto del estudio, se determinan las tendencias en el campo; estas herramientas forman parte del grupo de tecnologías emergentes que está cambiando la manera de aprender y enseñar, a nivel mundial, su incorporación en el aula ha evolucionado a la par de su producción y comercialización, sin embargo, en Colombia su estado es incipiente.