Resumen de Diseño de una herramienta y procedimiento de análisis de PLE en alumnos de secundaria
Jordi Cano Sobrevals, Francesc Xavier Carrera Farran
Desde la aparición del enfoque pedagógico denominado PLE (Personal Learning Envirorment), la investigación educativa ha explorado formas de encajarlo en contextos educativos formales. Así pues, se pretende analizar una propuesta educativa basada en dicho enfoque, mediante el diseño de una herramienta de análisis que permita discernir aspectos hasta ahora ya estudiados como las herramientas y su uso por parte de los alumnos pero también, aspectos vinculados a los procesos, contenidos y motivaciones que se dan, mediante un estudio exhaustivo de lo acontecido durante tres cursos consecutivos en la asignatura de Música en 4º curso de ESO en un centro educativo de Lleida. Dicha herramienta incluye un análisis a principio, durante y final del curso para analizar, no solo la evolución de los alumnos en todos estos aspectos sino además, qué mecanismos se han producido para que ocurran.
