El inglés para fines académicos en las universidades cubanas

• Celia Clemencia González González ^[1] ; Juan Silvio Cabera Albert ^[1]
  1. [1] Universidad de La Habana

     Universidad de La Habana

     Cuba

     
• Localización: IX Congreso Internacional de educación y pedagogía: Lengua, cultura y educación en la diversidad por una educación desarrolladora (séptima parte) / Juan Silvio Cabrera Albert (comp.), 2020, págs. 1246-1257
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La enseñanza del inglés como lengua extranjera ha adquirido una gran importancia en la formación de los futuros profesionales en las universidades cubanas en la actualidad. Este proceso ha enfrentado algunos desafíos en los últimos tres o cuatro años debido a la implementación de una nueva estrategia para la enseñanza- aprendizaje del idioma extranjero, la cual ha generado diferentes interpretaciones entre los especialistas de dicho idioma en el país a la hora de determinar si la enseñanza- aprendizaje del inglés con fines académicos es necesarios o no para los futuros profesionales. Teniendo en cuenta esta importante temática, en este trabajo se expresan algunas consideraciones sobre este tema al ofrecer algunos fundamentos que explican, desde nuestro punto de vista, la importancia de iniciar la enseñanza de esta lengua extranjera desde propósitos generales por los conocimientos que aporta a los estudiantes para una comunicación general, pero luego hacer el énfasis en su enseñanza con fines académicos en nuestras universidades.

  • English

    The teaching of English as a foreign language has acquired a great importance in the formation of future professionals in Cuban universities at present days. This process has faced some challenges in the last three or four years, due to the implementation of a new strategy for the teaching- learning process of the foreign language, which has generated different interpretations among specialists of the language at the time of determining if English for academic purposes is necessary or not for future professionals. Bearing in mind this important theme, this work provides some considerations on this subject by giving some foundations to explain the importance of teaching this foreign language from general purposes first, but then moving to teach and learn it for academic purposes in our universities.