El ciclo de aprendizaje en la enseñanza de lenguas extranjeras en el contexto cubano: Algunas actividades

• Irguens Gálvez De Lara ^[1]
  1. [1] IPU Cristino Naranjo, La Habana
• Localización: IX Congreso Internacional de educación y pedagogía: Lengua, cultura y educación en la diversidad por una educación desarrolladora (séptima parte) / Juan Silvio Cabrera Albert (comp.), 2020, págs. 1566-1578
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The learning cycle in foreign language teaching for the cuban context: Some activities
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• Resumen
  • español

    El presente artículo propone diferentes ciclos de aprendizaje para la enseñanza de las lenguas extranjeras en Cuba. Para analizar, identificar y proponer actividades tanto en la clase presencial como en el estudio independiente de los estudiantes desde las diferentes etapas del ciclo de aprendizaje asumido. Se emplearon diferentes métodos científicos de carácter teórico y empírico que permitieron sistematizar las diferentes posiciones teóricas y metodológicas sobre el objeto de estudio y proponer actividades para las diferentes etapas del ciclo de aprendizaje que permitan llevar a los estudiantes desde la corrección a la fluidez así como desarrollar habilidades comunicativas en la lengua extranjera.

  • English

    This article is intended to propose different learning cycles in foreign language teaching in Cuba. Different scientific methods have been used to analyze, identify and propose some activities to be completed in the classroom and beyond it depending on the learning cycle stage. Among the different scientific methods, the theoretical ones and the empirical ones may be mentioned since they allowed to systematize different positions and take stands and to propose activities through the different stages of the learning cycle which allow to take students from accuracy to fluency and to develop language skills.