“Em tudo amar e servir”: Repercussões da Escola Santo Afonso entre a população teresinense

• Fontineles, Cláudia Cristina da Silva ^[1] ; Ferreira, Víviam Cathaline de Sousa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Piauí

     Universidade Federal do Piauí

     Brasil

     
• Localización: CLIO: Revista Pesquisa Histórica, ISSN 0102-4736, ISSN-e 2525-5649, Vol. 39, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Jul-Dez. Dossiê: Didática da História e o ensino de História: questões contemporâneas - Parte 1), págs. 344-369
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • “Em tudo amor y sirve”: Repercusiones de la escuela Santo Afonso entre la población teresiniana
  • “In everything love and serve”: Repercussions of the Escola Santo Afonso among the population of Teresina
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza el proceso de implementación de la Escuela Agrícola Santo Rodriguez (EASAR), en la ciudad de Teresina, además de enfatizar cómo esta institución ha cambiado la dinámica de los proyectos de vida de los sujetos que vivían em la región, teniendo se configuró como una herramienta imprescindible para la prestación de servicios básicos y culturales para esta comunidad, que en ese momento estaba ubicada en la vereda Socopo, actualmente barrio de la capital Piauí. A través de fuentes hemerográficas, imaginarias y orales y adoptando la metodología de la historia oral, el estudio presenta a la escuela como un lugar de memoria, según los significados de Pierre Nora, que se constituye como un lugar de pertenencia en la memoria colectiva del grupo social analizado

  • English

    This article has the intention of analyzing the process of implantation of the Escola Agrícola Santo Afonso Rodriguez (EASAR), in the city of Teresina, as well as bounce how this institution changed the dynamics of the life projects of the people who lived in the region, they had to become an essential tool for the provision of basic and cultural services for this community at that time, the school was located in the village of Socopo, currently a neighborhood in the capital of Piauí.

    Through hemerographic, imagery and oral sources and adopting the methodology of oral history, this study presents the school as a place of memory, according to Pierre Nora's meanings, which constitutes itself as a place of belonging in the collective memory of the analyzed social group.

  • português

    O presente artigo analisa o processo da implantação da Escola Agrícola Santo Afonso Rodriguez (EASAR), na cidade de Teresina, bem como ressalta como esta instituição alterou a dinâmica dos projetos de vida dos sujeitos que viviam na região, tendo se configurado como um instrumento essencial à oferta de serviços básicos e culturais para esta comunidade que, à época, localizava-se no povoado Socopo, atualmente, um bairro da capital piauiense. Por meio de fontes hemerográficas, imagéticas e orais e adotando a metodologia de história oral, o estudo apresenta a escola como um lugar de memória, segundo as acepções de Pierre Nora, que se constitui enquanto lugar de pertencimento na memória coletiva do grupo social analisado.